ДНЗ № 33 "Берізка"

У навчальному році укомплектовано  6  вікових груп:

· 2 групи для дітей раннього віку;

· 2 корекційні групи;

· 2 групи для дітей дошкільного віку.

Цього року заклад відвідувало 143  дитини.

Навчально-виховний процес у дошкільному закладі забезпечує 44 працівники: 22 працівника обслуговуючого персоналу, 1 медичний працівник, 21 педагог, у тому числі: 1 вихователь-методист, 1 вчитель-логопед, 1 вчитель-дефектолог, 1 практичний психолог, 1 музичний керівник, 1 інструктор з фізичної культури, 1 керівник з гурткової роботи, 15 вихователів.

Навчально-виховний процес у дитячому закладі здійснюється відповідно до чинних програм «Дитина в дошкільні роки»,  «Дитина», «Я у світі» (нова редакція), програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко»  та навчально-методичним забезпеченням, що затверджені Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Основним нормативним документом який визначає вимоги до змісту та обсягу дошкільної освіти  в  Україні,  її  пріоритетів  є Базовий  компонент   дошкільної  освіти.

Педагогічний колектив протягом навчального року спрямовував свої зусилля на створення умов для забезпечення гармонійного та всебічного розвитку особистості на формування в дитини соціального досвіду, на забезпечення умов для повноцінного фізичного, психічного розвитку, емоційного благополуччя. Педагогічний колектив створив належні умови для повноцінної реалізації кожною дитиною свого природного потенціалу оптимізував свою діяльність, спрямував її  на реалізацію особистісно орієнтованого підходу в дошкільній освіті, створив в дошкільному навчальному закладі, сприятливе для розвитку особистості дошкільника середовище.

Особисто-орієнтована модель виховання та навчання дітей стала головним орієнтиром у роботі нашого колективу.

 На протязі року колективом дитячого садка багато  уваги приділялося  патріотичному вихованню дітей. Головним завданням  виховання було прищепити почуття любові до своєї рідної природи, сім'ї та домівки, а також безпосередньо до історії й культури країни, в якій він живе. Також не обходили увагою формування у дітей свідомого ставлення до здоров'я, як найважливішої людської цінності, до життя, як до найвищого дару природи, до здорового способу життя в родинному та суспільному вихованні.

Всі сили як педагогів, так і батьків спрямовані на розкриття унікального творчого потенціалу кожної дитини, її гармонійного розвитку.