Детский сад №9 "Лилея"

Проектная мощность учреждения рассчитана на 7 групп, в. которых воспитывается 226 детей: 2 группы раннего возраста, в которых воспитывается 44 ребенка, 4 дошкольного возраста и 1 группа семейного типа, в которой воспитываются дети с одной семьи ..

С 2000 года Детский сад № 9 работает по приоритетному направлению - экологическое воспитание дошкольников и называется «Лилия».

За последние годы контингент детей, посещающих дошкольное учреждение стабилизировался и имеет тенденцию к повышению.

В нашем заведении работает 40 сотрудников:

Из них

19 педагогов - 18 имеют высшее педагогическое образование;

звание воспитатель - 1 педагог;

старший воспитатель - 1 педагог.

I категорию - 6 педагогов;

II категория - 1 педагогов;

3 - звание «Отличник образования Украины»

Главные приоритетные направления работы:

- креативное развитие ребенка средствами природы на основе интеграции образовательно - воспитательного процесса с использованием инновационных технологий «Окружающая среда, философские беседы»;

Основные задачи:

Развитие творческой личности ребенка в свете Базовой программы развития ребенка «Я в мире» через феномен «Красота-удивление-творчество»

Концепция ДУЗ:

Детский сад центр, который ставит своей целью:

- коренное замену психологических особенностей человека по его отношений с природой;

- формирование у детей понимания того, что без экологически безопасной окружающей среды не могут быть здоровыми дети, поэтому они должны научиться целесообразного поведения в естественной окружающей среде;

- воспитание гуманного отношения человека к окружающей природной среды, соблюдения завещания любви к природному окружению, которое такое же священное, как и жизнь человека;

- формирование экологически целесообразного поведения, гармонии с природой, здорового образа жизни;

- формирование умения любоваться и восхищаться красотой природы.

Методы и направления работы:

Активизация работы по обновлению форм и содержания работы по приоритетным направлением деятельности детского учебного заведения - экологического воспитания дошкольников.

Совершенствование работы педагогического коллектива по сохранению и укреплению физического, психологического и социального здоровья, экологической воспитанности детей на основе интеграции образовательно - воспитательного процесса через эффективное использование технологии «Окружающая среда», «Философские беседы».

Повышение качества художественно - эстетического и креативного развития ребенка через изучение культуры и природы родного края, реализацию феномена «Красота - удивление - творчество» как движущей силы развития ребенка.