Креативність, чи творче мислення, — одне із найбільш затребуваних видів soft skills у багатьох сферах діяльності. Сьогодні «гнучкі навички» цінуються чи не вище за професійні компетенції. Здатність мислити нестандартно, знаходити кілька варіантів розв'язання задачі, візуалізувати результат важливо для художників, дизайнерів, стилістів, модельєрів, маркетологів та фахівців з реклами. Однак список не обмежується сферою мистецтва та соціальних взаємин. Інженерам, винахідникам, науковим дослідникам, аналітикам також потрібні творче мислення та розвинена інтуїція. Креативний підхід уможливлює створення інновацій, технічний прогрес, наукові відкриття.
Навіщо розвивати креативне мислення дитини?
Існує два міфи, пов'язані з креативним мисленням.
Відповідно до першого, творчість обмежується прикладним та образотворчим мистецтвом, музикою, танцями та художньою літературою. "Велика психологічна енциклопедія" визначає креативне мислення як здатність створювати суб'єктивно новий продукт з нетривіальним підходом до цілей, смислів, оцінок, мотивації. І така навичка корисна для кожної дитини, а не тільки для того, хто хоче стати новим Пікассо. Вона допомагає швидко реагувати на виклики, знаходити вихід із складних ситуацій, сприяє виникненню цікавих ідей.
Другий міф: треба народитися генієм, щоб винаходити нове чи творити. Насправді діти з різною спадковістю, нахилами та вихованням можуть розвивати творчий потенціал. Принцип не відрізняється від будь-якої іншої навички - від письма до їзди на велосипеді. Сьогодні існує безліч методик для дітей від дошкільного віку до підліткового віку. При регулярних заняттях формується та розвивається навичка нестандартного мислення, що допомагає у навчанні, роботі та житті.
Як відбувається формування креативності?
Розвиток творчого мислення в дитини починається ще в дошкільному віці. За нього відповідає «емоційна» права півкуля головного мозку, в якій немає мовних центрів. На відміну від «аналітичного» лівого, воно працює не з абстрактними поняттями та схемами, а з цілісними образами, символами, відчуттями. Перевага правої півкулі у високій швидкості обробки інформації, в евристичності мислення та можливості швидко та без деталей охопити картину світу, зрозуміти основну суть.
У перші роки життя саме права півкуля отримує основний розвиток. Цьому сприяють ігри, наслідування, малювання та інша творча діяльність дитини. Діти часто винаходять нові слова, вигадують застосування невідомим предметам і ставлять нас у глухий кут своїми міркуваннями, які не співвідносяться з дорослою логікою.
Згодом у процесі оволодіння промовою та письмом, за подальшої освіти, кермо правління переходить до лівої півкулі. Але без удосконалення здібностей до творчого мислення в рамках сучасної шкільної системи складно виростити гармонійно розвинену дитину.
Як оцінити рівень розвитку креативного мислення?
У структурі творчого мислення традиційно виділяють два типи:
- дивергентне пов'язане з пошуком різних рішень одного завдання;
- конвергентне дозволяє вибрати оптимальний варіант із доступних.
Тест Гілфорда перевіряє розвиток дивергентного мислення. Він проводиться із використанням будь-якого предмета. Суть полягає в тому, щоб вигадати максимальну кількість застосувань для об'єкта. Наприклад, скляну пляшку можна використовувати як качалку, вазу, свічник або ємність для гірлянд, як музичний інструмент, якщо подути в шийку під певним кутом.
У ході оцінки використовується 4 критерії:
- гнучкість визначається за кількістю унікальних цілей застосування;
- новизну та оригінальність ідей зазвичай оцінюють інші учасники експерименту;
- корисність - те, наскільки застосовна теорія до життя;
- швидкість оцінюється за кількістю неповторних варіантів.
Тест Медника розроблено для перевірки розвитку мислення конвергентного типу. Дитині пропонують три слова. Завдання - придумати четверте, яке поєднується з кожним із вихідної трійки. Наприклад, для слів «поїзд», «купити» та «паперовий» відповіддю може бути «квиток»: «квиток на потяг», «купити квиток», «паперовий квиток». Чим більше творчих варіантів пропонує дитина кожної трійки, тим краще розвинене креативне мислення.
Педагоги та психологи також вдаються до універсальних тестів Торренса, які об'єднані у вербальну, звукову та образотворчу групи. Оцінка актуальна для дітей з 5–7-річного віку та до 17–20 років. У ході тестування респонденту пропонують визначити причини та наслідки сценок на малюнках, закінчити зображення, удосконалити нариси, підібрати асоціації до звуків.
Розвиваючі методики та техніки
Вправи на розвиток творчих здібностей у дитини можна виконувати вдома або на додаткових заняттях з тренером. Важливо правильно підібрати когнітивну методику, яка викликатиме живий інтерес та сприятиме навченню. У мережі можна знайти багато популярних технік для розкриття творчого потенціалу дитини, наведемо деякі з них.
Фантазуємо та пишемо
Творче письмо розвиває уяву та фантазію, а також самостійність, навичку викладу думок. Не варто відразу давати складні завдання, наприклад, написати цілу розповідь з нуля. Спочатку дитина може вигадувати альтернативні фінали відомих творів, змінювати місце чи час дії казок, придумати персонажа у межах описаного світу.
Винаходимо заново
У дошкільному віці можна використовувати для розвитку фантазії та творчого мислення дитини випадкові предмети. Якщо малюк не знайомий з об'єктом, запропонуйте йому цікаву гру: припустити, з якої сфери предмет, навіщо потрібен, як можна використовувати. Інший варіант - шукати подібності у звичному. На що схожий камінь під ногами чи хмара на небі?
Підбираємо асоціації
У цю вербальну гру можна грати будь-де і навіть на ходу. Вибирайте випадкові слова та шукайте для них нетривіальні епітети, порівняння, визначення. Якщо дитина любить читати, пропонуйте їй книги відомих письменників. Майстри слова вражають влучними метафорами та вчать мислити нестандартно.
Традиційні заняття у розвиток мислення дитини також включають елемент творчості. До них відносяться ігри з конструктором та пазлами, ліплення та малювання, рукоділля, рішення головоломок та ребусів, шахи.