Детский сад №1 "Дружба"

В саду функционирует 6 возрастных групп, из них:
- 2 - раннего возраста;
- 3 - дошкольные;
- 1 - логопедическая
В заведении воспитывается 150 детей

Приоритетные направления деятельности учреждения на 2018-2019 учебный год

1. Обеспечивать повышение качества дошкольного образования через внедрение инновационных технологий, методик, ППД в практику работы ДОУ и постоянный мониторинг.
2. Продолжать работу по психолого-педагогическому обеспечению и совершенствованию процесса формирования интеллектуальных способностей ребенка, предоставление равных возможностей для дальнейшего успешного школьного обучения старшего дошкольного возраста.
3. Создавать оптимальные условия для гармоничного эмоционально-ценностного развития каждого воспитанника как основы для успешной социализации дошкольника.
4. Продолжить работу по сохранению и укреплению физического, психического и духовного здоровья детей с раннего возраста, формирование здоровьязбережувальнои компетентности, доступных знаний и представлений о здоровом образе жизни, бережного отношения каждого ребенка к собственному здоровью как высшей человеческой ценности.

Направления работы учителя - логопеда

Главной задачей деятельности учителя-логопеда является планирование и осуществление учебно-коррекционной работы с воспитанниками которые имеют недостатки речевого развития.

1. Диагностический направление

Диагностическая работа учителя-логопеда является составной частью комплексного изучения ребенка. Выводы логопедического обследования обязательно соотносятся с психологическими, лекарственными, педагогическими наблюдениями.

2. Коррекционный направление

Коррекционная направленность работы учителя-логопеда представляет собой систему коррекционного воздействия на языковую и учебно-познавательную деятельность ребенка с речевыми нарушениями. В зависимости от структуры речевого дефекта и степени его проявления строится содержательный направление коррекционной работы.

3. Аналитический направление

Аналитическое направление предусматривает анализ влияния коррекционной работы на речевое развитие логопатами, и его оценку, обеспечение взаимодействия между специалистами.

4. Консультативно-просветительский и превентивный направление

Консультативно-просветительский направление работы учителя-логопеда проводится для оказания помощи родителям, учителям и администрации школ по вопросам устранения существующих речевых недостатков учеников-логопатами и предупреждения вторичных нарушений (чтения и письма), которые мешают ученику полноценно овладеть учебным материалом в пределах школьной программы обучения.

5. Организацйно-методический направление

Этот аспект деятельности учителя-логопеда состоит из подготовки и участия в городских ПМПК, школьных педагогических комиссиях, методических объединениях, педагогических совещаниях, оформлении.