Заведение дошкольного образования "Яблонька"

Заведение дошкольного образования (ясли - сад) «Яблонька» Вишневого городского совета, построено по типовому проекту и введено в эксплуатацию в сентябре 1966 года. Основатель - Укрзализныця, заведение расположено по адресу ул. Образования 11.

В нем работает очень дружный педагогический коллектив во главе с администрацией:

Заведующий: Парфеса Алла Степановна (специалист высшей категории)

Воспитатель - методист: Козловская Алла Анатольевна (специалист высшей категории, педагогическое звание "Старший воспитатель")

Завхоз: Бескоровайная Галина Михайловна

Педагогический коллектив дошкольного учреждения - это творческие, образованные работники упорно работают над поставленными задачами в обучении и воспитании дошкольников. Они направляют свою работу на формирование гармоничной всесторонне развитой личности:

Детский сад «Яблонька» работает по государственным программам: «Ребенок» и «Уверенный старт», в которых отражены требования к обновленному содержанию образования ребенка и требования к развитости, воспитанности и обученности ребенка дошкольного возраста.

С целью раскрытия творческого потенциала у детей в ДОУ проводятся различные конкурсы и воспитательные мероприятия

В дошкольном учреждении воспитывают детей в возрасте от 2-х до 6-и лет работают 8 групп. В групповых помещениях проведен качественный ремонт, группы ДОУ оснащены мебелью, дидактическим и наглядным материалом в соответствии программных требований.

Педагогический коллектив дошкольного учреждения:

• Инструктор по физическому воспитанию (специалист)
• Музыкальные руководители (специалисты высшей категории)
• Практический психолог (специалист высшей категории)
• Учителя - логопеды (специалист I категории, специалист второй категории)

Воспитатели (специалист I категории - 3, специалист второй категории - 2, специалист - 6, тарифный разряд - 5.)
Основной формой организованной учебной деятельности детей дошкольного возраста в нашем ДОУ есть занятия по различным разделам программы. Воспитатели планируют и проводят как индивидуальные, так и групповые формы организации жизнедеятельности детей.