Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 20 "Теремок"

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

·         Конституції України;

·         Закону України «Про освіту»;

·         Закону України «Про дошкільну освіту»;

·         Закону України «Про охорону дитинства»;

·         «Положення про дошкільний навчальний заклад»;

·         Базового компоненту дошкільної освіти України;

·         Статуту закладу (реєстраційний номер №145 від 24.02.2016р. за рішенням виконавчого комітету Слов’янської міської ради);

·         річного плану роботи закладу;

·         Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді та інших.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення  умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

1. Збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей.

2. Формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів.

3. Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

4. Виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Дошкільний заклад  працює: за п'ятиденним робочим тижнем.

Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні.

Проектна потужність – 110 місць.

Навчальний рік в дошкільному закладі починається 1 вересня та закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться літнє оздоровлення дітей. Навчальний процес організовується педагогами за основним розкладом занять та річним планом роботи на поточний навчальний рік.

З 01 червня до 31 серпня – за літнім розкладом занять та планом роботи на літній оздоровчий період. Статутом дошкільного закладу визначена українська мова навчання та виховання дітей.

Дитячий садок - це перша і дуже важлива сходинка в освіті дошкільнят.

Згідно нормативів, санітарно-гігієнічних вимог в дошкільному закладі обладнані необхідні приміщення: групові та спальні кімнати, роздягальні та кімнати гігієни. Постійно функціонують спортивна та музична зали, працюють кабінети: медичний, методичний, кабінет практичного психолога, вчителя-логопеда та всі технологічні та побутові приміщення. Предметно-ігрове середовище усіх приміщень відповідає санітарним, функціональним та естетичним вимогам.

У ДНЗ групи комплектуються за віковими та іншими ознаками з урахуванням нахилів, здібностей та інтересів дітей, стану їх здоров’я, побажань батьків або осіб, які їх замінюють, відповідно до нормативів наповнюваності та Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів.

У дошкільному закладі функціонує  6 груп, а саме:

-          2 групи раннього віку;

-          2 групи молодшого віку;

-          1 група середнього віку;

-          1 група старшого віку.

Відповідно до затвердженої мережі у дошкільному закладі виховується 126 дітей із них 31 дитина раннього віку.

Зміст освітньо - виховного процесу в закладі визначається Базовим компонентом дошкільної освіти ( нова редакція). Педагогічний колектив працює за освітньою программою  «Дитина в дошкільні роки» з дітьми всіх вікових груп. Реалізація освітньо – виховних завдань здійснюється на засадах особистісно орієнтованої моделі організації педагогічного процесу з використанням психолого – педагогічного проектування.

Педагогічний колектив з метою удосконалення освітньо – виховного процесу використовує спеціалізовані програми та  альтернативні методики, а саме:

·         парціальна програма з організації театралізованої діяльності в ДНЗ «Грайлик»;

·         програма з художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2-6 років «Кольорові долоньки»   І. О. Ликова;

·          парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Використання інноваційних педагогічних технологій:

·         технологія використання інтелектуальних карт Н. В. Гавриш;

·         здоров’язбережувальні технології;

·         «Звукові намистинки» формування мовленнєвої полікомпетентності дошкільників Ю. В. Рібцун;

·         психолого-педагогічна технологія проектування Т.Піроженко.