Іноді дорослим складно зрозуміти дитяче щастя від спонтанного малювання всього і вся, а головне, на будь-яких доступних поверхнях. Особливо, коли твори мистецтва малюка починають прикрашати нові шпалери у будинку чи стільницю. Але не поспішайте лаяти за це дитину, краще постарайтеся спрямувати її пристрасть до творчості в потрібне русло, адже малювання грає величезну роль у формуванні особистості. І це без перебільшення складна фізична та розумова робота, адже для створення будь-якого малюнка потрібно докласти чималих зусиль, попрацювати та опанувати певні вміння. А все це вчить дитину думати та аналізувати, уявляти та складати, порівнювати та розширювати запас знань. Але про все по порядку.
Від малювання дитина отримає лише користь
Розвиває дрібну моторику
Про це знають уже всі батьки, і в ранньому віці завжди приділяють розвитку цієї навички особливу увагу. Але й потім дрібна моторика та її тренування теж дуже важливі.
У Техаському університеті провели цікаве дослідження та з'ясували, що невеликі, але різноманітні рухи пальцями впливають на багато інших умінь та здібностей. І чим краще дитина малює, тим краще у неї буде баланс, спритність, загальна координація рухів, більш розвиненою стане просторове та творче мислення і навіть писати потім вона буде краще. І ці висновки вже багато разів доведені на практиці.
Стимулює розвиток мови
Так, тут є прямий зв'язок, хоча багатьом він і здається неочевидним. Але на кінчиках пальців у дитини безліч дуже чутливих рецепторів (щонайменше по одному на кожен міліметр). І всі вони постійно надсилають у мозок всю інформацію, яку «вловили» під час руху олівця, крейди або фломастера. І надходять ці сигнали в область, яка буквально є сусідами з мовним центром, тому останньому доводиться активізуватися за пальцями і почати розвиток мови. Ось такі складні процеси ховаються за, здавалося б, такими простими і невигадливими лініями малюнка, що з'являється.
До того ж, є ще й зовнішній «стимулятор» мовної активності. Адже малюкові, напевно, захочеться розповісти, що саме він хоче малювати, а потім і похвалитися результатом, щоб отримати похвалу. Якщо ви при цьому ще й попросите його уточнити, що саме він зобразив і чому - це стане чудовою вправою для тренування мови.
Залучає інтелект у процес
Вже давно науково доведено, що діти, як і дорослі, не просто безглуздо водять по паперу у спробах щось зобразити. Навіть у найменших це спочатку пов'язане з інтенсивною інтелектуальною діяльністю. Уявіть самі: для того, щоб з'явився малюнок, потрібно знайти якісь асоціації з реальним світом, порівняти подумки безліч зразків, а потім і вибудувати міні-концепцію. Це той момент, коли мислення дитини переходить від образного до логічного.
Тому не дивіться на «каракулі» поблажливо і тим більше не виявляйте невдоволення, навіть якщо побачили їх у невідповідному місці, адже для малюка — це величезний крок уперед у розвитку. Причому робить він це сам, без будь-яких спеціальних занять та зусиль з вашого боку.
Вчить робити вибір та вирішувати проблеми
Здається, що звучить дуже складно для просто малювання? А ви спробуйте самі сісти прямо зараз і щось намалювати? При цьому слідкуйте за своїми думками. Впевнені, вони будуть приблизно такими:
- Як розпочати? Намалювати стіл чи стілець?
- Олівець якого кольору взяти?
- Як взагалі малюють меблі? Починати з ніжок чи з каркаса?
- А чому не розфарбувати якось незвичайно, все інше вже десь було і нудно.
І кожен ваш крок — це уявна постановка завдань та пошук їх вирішення. І все це швидко відбувається в голові дитини, коли він у пориві натхнення береться щось виводити на папері чи не лише на ньому. І тут важливо не засуджувати вибір форм чи кольорів, кажучи, що так не повинно бути, треба ось так, а запитувати: «Чому стілець? Чому саме такий? Так ви зможете додатково мотивувати малюка та навчити його пояснювати та аргументувати свою точку зору.
Розвиває креативність
Фантазія та уява – найважливіші «каталізатори» у житті дитини. Вони особливо інтенсивно розвиваються із 5 до 15 років. У 6-7 років уява дуже активна, тому образи, які юний художник відтворює у своїх творах, можуть бути специфічними, але вони майже завжди емоційно насичені, бо створюються під враженням від чогось. У 7–10 років дитина малює найцікавіші свої картини, на цьому етапі спонтанний малюнок, як правило, нанівець сходить, його замінює «професійний».
Коли хочеться вигадувати якусь історію, сюжет, щоб потім зобразити, поділитися результатом із дорослими та отримати зворотній зв'язок. А ось від того, якою вона буде, залежить розвиток потенціалу креативності. Можна скупо похвалити і відмахнутися, і тоді ентузіазм малюка згасне, а можна виявити зацікавленість та допомогти йому у пошуку подальших ідей для творчості. Навіть на звичайній прогулянці можна розглянути птахів, а потім разом вигадати про них історію, сцену, сюжет і замалювати. Навіть у дрібницях є величезний простір для роботи уяви.
Піднімає самооцінку
Класична ситуація: дитина з гордістю біжить до вас, щоб показати свій витвір, на якому зображено… незрозуміло що. Не губіться, хваліть! Арт-терапевти сходяться на думці, що хвалити за зусилля та підтримувати творчий порив потрібно у будь-якому випадку. Можна навіть додати трохи перебільшеного ентузіазму. Не хвилюйтеся, це не зашкодить, адже трохи завищена самооцінка у дітей середньої школи вважається нормою. У міру дорослішання вона сама підлаштовується під об'єктивну реальність. Але малюкам можна і навіть потрібно вважати себе якщо і не найкращими на світі, то як мінімум краще за багатьох інших дітей. Так відбувається становлення самооцінки й надалі усвідомлення себе, як особистості.
Допомагає впоратися з негативними емоціями
Ваше маля чимось засмучене, скривджене, посварилося з дітьми на вулиці, в саду чи школі? Якщо він намалював кривдника темними кольорами, а потім зовсім замальовував — це добре. Спроба перенести внутрішній стрес на папір (назовні) – позитивний момент. Набагато гірше, якщо дитина триматиме це в собі, накопичуватиме негатив і агресію, вередуватиме через це і впадатиме в істерику. Прийом із малюванням як способом позбутися негативних емоцій активно використовують у психотерапії.
Навіть проводили спеціальні дослідження, у яких було 2 групи дошкільнят. В одній із них провели 8 сеансів арт-терапії, тоді як у другій жодного. В результаті було зазначено, що рівень стресу та агресії у дітей, які багато малювали на заняттях, став набагато нижчим, ніж у тих, хто їх не відвідував. Звичайно, це не означає, що потрібно насильно вести в гурток малювання, але якщо ваша дитина щось накидає на папері і хоче поговорити про це, заохочуйте її. Так діти вчаться розпізнавати власні негативні емоції, приймати та переробляти. Таким чином, у них розвивається емоційна зрілість.
Поліпшує пам'ять
Навіть якщо мова про найпростіший малюнок того ж будиночка, потрібно ще серйозно напружитись і згадати в деталях, як він виглядає в реальності, як там розташовані вікна, де двері. Цей процес називається концептуальною візуалізацією, і в ньому одночасно задіяні пам'ять, образне мислення та увага. Але більшість роботи припадає саме на згадку. Тому чим більше часу дитина намагається щось намалювати, тим активніше доводиться працювати пам'яті, щоб надати їй нові деталі для завершення зображення. А для неї це, зрештою, корисне тренування, і, якщо так буде постійно, воно завжди буде «в тонусі».
Формує зорово-просторове сприйняття
Тут важливий тонкий момент: малювати щось і малювати самостійно не те саме. Навичка копіювання зображення, безумовно, теж цінна, але щоб зробити щось самому, нехай і за мотивами побаченого десь, це потрібно уявити. Для цього мозку доводиться будувати причинно-наслідкові зв'язки, освоювати візуально-просторове сприйняття і орієнтуватися в часі. Це одна з причин, через яку арт-терапію вважають корисною навіть для дітей із порушеннями зору. А ще дослідники впевнено говорять про те, що малюки, які захоплено малювали в дитинстві, потім краще проявляють себе в точних науках (від математики до географії).
Чи є різниця з якого віку малювати?
Немає суворих вікових обмежень. Інтерес до малювання у малюка може виявитися і в 1-2 роки. А деякі батьки починають займатися цим із дитиною з 6–7 місяців. Зрозуміло, що в цьому віці у чада ще недостатньо розвинена дрібна моторика та координація рухів для виведення чітких форм та ліній. Але цього від нього ніхто й не чекає. На колінах у мами чи тата навіть найменші діти можуть отримувати радість від малювання. Почати можна з тих же безпечних пальчикових фарб, і тоді навіть просто мазки по паперу перетворяться на захоплюючу корисну гру. Згодом малюк сам зрозуміє алгоритм, а далі можливе формування справжнього захоплення.
Потім можна поступово перейти на великі кисті, інші види фарб, олівці, фломастери та маркери. Але будьте обережні, навчаючи дитину малюванню:
- Не варто просити її малювати щось певне на ваше замовлення або нав'язувати конкретний образ. Це вбиває фантазію та створює штампи у її свідомості. Максимум можете запропонувати вибір із кількох варіантів, але не треба налаштовувати та змушувати. Нехай малює те, що сама задумала, і просто імпровізує з формами та квітами.
- Ніколи не критикуйте її роботу. Звичайно, вони недосконалі, але дитина малює так, як може, і робить це з усією віддачею, вкладаючи душу, старання та психологічні сили. Це завжди потрібно цінувати та відзначати у похвальних словах, інакше вона може закинути заняття взагалі, якщо не побачить бажаної реакції від вас.
- Заохочуйте фантазію. Ну і що, що квадратних кішок у житті не буває, як і літаючих будинків? Але це дитяча фантазія не ваша. Ваше завдання – заохочувати будь-які рішення, тому що це розвиває нестандартне мислення.
- Гордо повісьте роботи на стіну. Покажіть, як цінуєте працю дитини, щоб вона не забувала про цю навичку. Щоб розуміла, що цього разу у неї вийшло так добре, що мама з татом захотіли прикрасити картиною будинок, а отже, наступного разу можна постаратися ще краще, щоб їх здивувати.
Приєднайтесь до дитини у її творчому пориві. Чому б вам також не показати свою майстерність? Навіть якщо її взагалі немає. У цьому нічого такого немає. Не бійтеся, що станете поганим прикладом, набагато важливіше, що малюк побачить, як вам це цікаво, і його ентузіазм також збільшиться.