Дошкільний навчальний заклад №267 «Горобинонька»

1. Мова навчання українська
2. Кількість груп усього - 11

перші молодші групи для дітей віком від 2 до 3 років раннього віку - 2

групи для дітей дошкільного віку - загально – розвиваючі - 9
другі молодші групи для дітей віком від 3 до 4 років - 2

різновікова група для дітей віком від 4 до 5 (6) років - 1
середні групи для дітей віком від 4 до 5 років - 2
старші групи для дітей віком від 5 до 6 років - 2
- спеціальні різновікові групи для дітей з порушеннями зору - 2

3. Режим роботи груп:

10,5 годин - 2
12 годин - 9

4. Кількість вихованців - 237

5. Кількість працівників усього - 63
педагогічний персонал - 32
медичний персонал - 2
обслуговуючий персонал - 29

Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням,
мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка
організоване з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим
особливостям.
Для занять з дітьми створено всі умови, обладнанні спеціальні приміщення:
- Музична , спортивна зали;
- Кабінети: логопеда, практичного психолога;
- Методичний кабінет;
- Медичний блок;
- Офтальмологічний кабінет;
- Прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
- Спортивні та ігрові майданчики.

Пріоритетні напрямки діяльності ДНЗ

Дошкільний заклад працював за напрямками:
-загально розвиваючий розвиток дітей раннього та дошкільного віку;
-компенсуюче виховання, розвиток та навчання дітей дошкільного віку з
порушеннями зору.
Здійснення навчально - виховної роботи як в загальнорозвиваючих
групах, так і в групах для дітей з порушеннями зору, корекційно -
відновлювальної та лікувально-профілактичної роботи з дітьми, які мають
порушення зору, а також врахування запитів батьків і громади спрямувало
заходи, які проводилися в закладі, на виконання таких пріоритетних завдань:
1. Збереження, зміцнення фізичного та психічного здоров´я, корекція вад
опорно - рухового апарату дітей раннього та дошкільного віку засобами
ігрового стретчингу в тісній співпраці з батьками вихованців (1 – й рік).
2. Формування у дошкільників елементарних логіко – математичних
понять через використання в освітньому процесі інноваційних технологій
(паличок Кюїзенера) (2 - й рік).
3. Корекційно – компенсаторна робота в спеціальних групах для дітей з
порушеннями зору, а саме: формування та розвиток у дітей навичок
кольоросприйняття з метою повноцінного сприйняття однієї із
найголовніших ознак предметів що фіксується візуально (кольору), та
накопичення інформації про навколишній світ.

Якість реалізації освітніх програм

Для ефективного розв’язання проблем навчання та виховання дітей
педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та
впроваджують сучасні перспективні програми та методики.

Реалізація змісту дошкільної освіти в закладі в навчальному
році здійснювалась -

за Базовим компонентом дошкільної освіти, схваленого
рішенням колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
04.05.2012 № 5/2-2;

програмою розвитку дітей від пренатального періоду
до трьох років «Оберіг», рекомендовано Міністерством освіти і науки
України (наказ від 24.06.2014 року № 750);

комплексною освітньою програмою «Дитина в дошкільні роки», рекомендованою Міністерством
освіти і науки України як комплексну освітню програму (лист № 1/11–16160
від 06.11.2015 р.);

програмно – методичним комплексом та програмою розвитку дітей сліпих та зі зниженим зором від народження до 6 років, гриф Міносвіти і науки, молоді та спорту України від 05.12.2012 №1/11-18797;

програмою «Дитяча хореографія»/А.С.Шевчук (схваленою для використання в дошкільних навчальних закладах комісією з дошкільної педагогіки і психології Науково методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО від 05.05.2015 р. № 14.1/12 – Г – 255));

програмою з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» / М.М.Єфименко, яку схвалено науково – методичною радою з питань освіти МОН України (лист ІІТЗО від 11.06.2014 р. № 14.1/12–Г–869);