Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №136

Навчальний процес

За роки плідної праці педагогічної діяльності в КЗ ДНЗ №136 КМР створено свій стиль, традиції та особливості організації навчально-виховного процесу.

Наше кредо звучить так:кожна дитина має право на свій особистий шлях розвитку, кожний день із дитиною починати радістю, закінчувати миром.

В дошкільному закладі йому підпорядковуються всі сфери життєдіяльності і головні принципи роботи:

-Принцип порозуміння - "спочатку любити - потім навчати";

-Принцип співпраці - "діти + ми=радість";

-Принцип творчості - "здивування - навчання - творчість".

Освітній процес визначає життя дітей та дорослих у закладі дошкільної освіти. Основне його призначення - соціалізація малюка, адаптація дитини до нормованого існування серед чужих людей, виховання ціннісного ставлення до світу природи, предметів, людей, власного "Я".

Навчальний процес починається з 01 вересня та закінчується 29 травня. З 01 червня починається літній оздоровчий період            до 28 серпня.

Визначте причини:

-Можливо, конфліктність - наслідок егоїстичності дитини. Якщо вдома вона - центр уваги і найменші її бажання виконуються, то дитина чекає такого ж ставлення до себе і з боку інших дітей. Але, не отримуючи бажаного, вона починає домагатися свого, провокуючи конфлікти.

-Можливо, дитина «закинута», їй не вистачає в родині турботи, уваги, вона відчуває образу і злість та зганяє в сварках накопичені в її душі почуття.

-Можливо, дитина часто є свідком сварок між батьками або іншими членами сім'ї та просто починає наслідувати їхню поведінку.

-Конфліктна поведінка дитини - це сигнал, що і з вами, шановні батьки, щось не так. Тому будьте готові змінити свою поведінку.

Як себе вести з конфліктною дитиною:

-Стримувати прагнення дитини провокувати сварки з іншими. Звертайте увагу на недружні погляди один на одного або бурмотання чого-небудь з образою.

-Не прагніть припинити сварку, звинувативши іншу дитину в її виникненні та захищаючи свою; намагайтесь об'єктивно розібратися у причинах конфлікту.

-Після сварки обговоріть з дитиною причини її виникнення, визначте неправильні дії дитини, які призвели до конфлікту; спробуйте знайти інші можливі способи виходу з конфліктної ситуації.

-Не обговорюйте при дитині проблеми його поведінки з іншими: вона може утвердитися в думці, що конфлікти неминучі і буде продовжувати провокувати їх.

-Не завжди слід втручатися в сварки дітей: тільки якщо під час сварок один завжди перемагає, а інший виступає «жертвою». Варто перервати їх контакт, щоб запобігти формування боязкість у переможеного.

Радимо пограти:

-Попросіть дитину намалювати її друзів, потім розповісти що-небудь про кожного з них.

-З компанією дітей скласти казку так, щоб кожен по черзі додавав свою пропозицію. Таке придумування казки допомагає дітям виразити свою індивідуальність, висловлювати думки. Вчить адекватним способам взаємодії - взаємодопомозі, вмінню спокійно вислухати співрозмовника.