Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №136

Учебный процесс

За годы плодотворной работы педагогической деятельности в КЗ ДУЗ №136 КГС создан свой стиль, традиции и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Наше кредо звучит так: каждый ребенок имеет право на свой личный путь развития, каждый день с ребенком начинать радостью, заканчивать миром.

В дошкольном учреждении ему подчиняются все сферы жизнедеятельности и главные принципы работы:

• -Принцип понимания - "сначала любить - потом учить";
• -Принцип сотрудничества - "дети + мы = радость";
• -Принцип творчества - "удивление - обучение - творчество".

Образовательный процесс определяет жизнь детей и взрослых в заведении дошкольного образования. Основное его назначение - социализация ребенка, адаптация ребенка к нормированному существования среди чужих людей, воспитания ценностного отношения к миру природы, предметов, людей, собственного "Я".

Учебный процесс начинается с 01 сентября и завершается 29 мая. С 01 июня начинается летний оздоровительный период до 28 августа.

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ... У ВАС КОНФЛИКТНЫЙ РЕБЕНОК

Определите причины:

-Возможно, конфликтность - следствие эгоистичности ребенка. Если дома она - центр внимания и самые маленькие ее желания исполняются, то ребенок ждет такого же отношения к себе и со стороны других детей. Но, получая желаемого, она начинает добиваться своего, провоцируя конфликты.

-Возможно, ребенок «заброшена», ей не хватает в семье заботы, внимания, она чувствует обиду и злость и сгоняет в ссорах накопленные в ее душе чувство.

-Возможно, ребенок часто является свидетелем ссор между родителями или другими членами семьи и просто начинает подражать их поведение.

-Конфликтное поведение ребенка - это сигнал, что и с вами, уважаемые родители, что-то не так. Поэтому будьте готовы изменить свое поведение.

Как себя вести с конфликтной ребенком:

-Сдерживать стремление ребенка провоцировать ссоры с другими. Обращайте внимание на недружественные взгляды друг на друга или бормотания чего-либо с обидой.

-Не стремитесь прекратить ссору, обвинив другого ребенка в ее возникновении и защищая свою; старайтесь объективно разобраться в причинах конфликта.

-После ссоры обсудите с ребенком причины его возникновения, определите неправильные действия ребенка, которые привели к конфликту; попробуйте найти другие возможные способы выхода из конфликтной ситуации.

-Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения с другими: она может утвердиться во мнении, что конфликты неизбежны и будет продолжать провоцировать их.

-Не всегда следует вмешиваться в ссоры детей: только если во время ссор один всегда побеждает, а другой выступает «жертвой». Стоит прервать их контакт, чтобы предотвратить формирование робость в побежденного.

Советуем поиграть:

-Попросить ребенка нарисовать друзей, потом рассказать что-нибудь о каждом из них.

-С компанией детей сочинить сказку так, чтобы каждый по очереди добавлял свое предложение. Такое придумывание сказки помогает детям выразить свою индивидуальность, выражать мысли. Учит адекватным способам взаимодействия - взаимопомощи, умению спокойно выслушать собеседника.