Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №249

В дошкільному закладі функціонують три групи для дітей раннього віку та дев'ять груп для дітей дошкільного віку.

В ДНЗ функціонує: зал для музичних занять та занять з фізичного виховання; медичний кабінет; кабінет завідуючої; харчоблок, кабінет практичного психолога   та керівника музичного, окрема будівля харчоблоку, овочесховище, комора для зберігання продуктів денного запасу та комора тривалого зберігання продуктів; пральня; кладова для зберігання м’якого інвентарю.

Всі приміщення та територія дитячого садочку відповідають  нормам Санітарного регламенту. Заклад забезпечений посудом повністю, твердим та м’яким інвентарем, постільною білизною, спецодягом для техперсоналу, роздягальними шафами для дітей та ліжечками.

Водопостачання здійснюється централізовано, гаряча вода, завдяки бойлерам, поступає в усі туалетні кімнати закладу та на харчоблок. Система каналізації централізована і відповідає вимогам.

 Організація навчально - виховного процесу здійснюється відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» на основі сучасної інструктивної та методичної бази та спрямована на реалізацію основних завдань дошкільної освіти. Зміст навчально-виховного процесу визначається Базовим компонентом дошкільної освіти. Тематичне планування навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку проводиться за режимними моментами з урахуванням всіх ліній розвитку та сфер життєдіяльності. 

Програма навчання

у навчальному  році  працює за

навчальною програма «Українське дошкілля» у редакції

2017року, концептуальною ідеєю якої полягає у

виробленні  оптимального варіанту  реалізації змісту

Базового компоненту  дошкільної освіти  та  сучасних

підходах  до навчання та  виховання дітей

перед дошкільного та  дошкільного віку.

Основні завдання програми:

           - створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти;

           - забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої

                                  системи та реалізація принципів демократизації;

           - гуманізації та індивідуалізації;

           - інтегративності педагогічного процесу в дошкільному

                                                                                 навчальному закладі.