Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №249

В дошкольном учреждении функционируют три группы для детей раннего возраста и девять групп для детей дошкольного возраста.

В ДОУ функционирует: зал для музыкальных занятий и занятий по физическому воспитанию; медицинский кабинет; кабинет заведующей; пищеблок, кабинет психолога и руководителя музыкального, отдельное здание пищеблока, овощехранилище, кладовая для хранения продуктов дневного запаса и кладовая длительного хранения продуктов; прачечная; кладовая для хранения мягкого инвентаря.

Все помещения и территория детского сада соответствуют нормам Санитарного регламента. Заведение обеспечен посудой полностью, твердым и мягким инвентарем, постельным бельем, спецодеждой для техперсонала, раздевалками шкафами для детей и кроватками.

Водоснабжение осуществляется централизованно, горячая вода, благодаря бойлер, поступает во все туалетные комнаты заведения и на пищеблок. Система канализации централизованная и соответствует требованиям.

Организация учебно - воспитательного процесса осуществляется в соответствии с Законом Украины «О дошкольном образовании» на основе современной инструктивной и методической базы и направлена ​​на реализацию основных задач дошкольного образования. Содержание учебно-воспитательного процесса определяется Базовым компонентом дошкольного образования. Тематическое планирование учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста проводится по режимными моментами с учетом всех линий развития и сфер жизнедеятельности.

программа обучения

в учебном году работает по

учебной программа «Украинский дошкольного» в редакции

2017 года, концептуальной идеей которой заключается в

выработке оптимального варианта реализации содержания

Базового компонента дошкольного образования и современных

подходах к обучению и воспитанию детей

перед дошкольного и дошкольного возраста.

Основные задачи программы:

• - создание условий для получения детьми дошкольного образования;
• - обеспечение действенности личностно-ориентированной образовательной системы и реализация принципов демократизации;
• - гуманизации и индивидуализации;
• - интегративности педагогического процесса в дошкольном учебном заведении.