Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №129 "Ласточка"

В уютном уголке Металлургического района города Кривой Рог живет и работает работоспособный, сплоченный, способный выполнять поставленные перед ним задачи коллектив единомышленников-педагогов учреждения дошкольного образования №129, для которых детская личность, ее творческое развитие является смыслом жизни. Наш дошкольное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Законами Украины «Об образовании», «О дошкольном образовании», Базового компонента дошкольного образования, программы развития ребенка дошкольного возраста "Украинский дошкольного", Устава учреждения.

Коммунальное учреждение "Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №129" Криворожского городского совета "Ласточка" - это современный дошкольное учреждение, которое обеспечивает надлежащие условия для реализации ребенком своего естественного потенциала (физического, психологического, социального), способствует гармоничному и личностному росту каждого питомца.

Понимая, что чувство собственного счастливой территории помогает нашим детям расти самостоятельными, веселыми, самодостаточными, педагоги заведения позаботились о создании целесообразного, удобного и информативного развивающей среды, способствующей развитию естественного любопытства ребенка к познанию мира, обеспечивает условия для приобретения навыков практической жизни, предоставляет ребенку свободу выбора, настраивает на положительные эмоции, развивает способности детей, в соответствии с их склонностей и предпочтений.

В детском саду существует 6 групп:

• 1. "Солнышко" - ясельная;
• 2. "Винни Пух" - ясельная;
• 3. "Познайка" - средняя группа;
• 4. "Звездочки" - старшая группа;
• 5. "Радуга" - младшая II группа;
• 6. "Шустрик" - младшая I группа.

Учебный процесс

Коммунальное учреждение "Дошкольное учебное учреждение (ясли-сад) №129" Криворожского городского совета «Ласточка» общего развития - это современный образовательное учреждение, которое обеспечивает надлежащие условия для реализации ребенком своего естественного потенциала (физического, психологического, социального), способствует гармоничному и личностном росту каждого воспитанника.

Понимая, что чувство собственного счастливой территории помогает нашим детям расти самостоятельными, веселыми, самодостаточными, педагоги заведения позаботились о создании целесообразного, удобного и информативного развивающей среды, способствующей развитию естественного любопытства ребенка к познанию мира, обеспечивает условия для приобретения навыков практической жизни, предоставляет ребенку свободу выбора, настраивает на положительные эмоции, развивает способности детей, в соответствии с их склонностей и предпочтений.

Программой «Украинский дошкольного» »и Базовым компонентом дошкольного образования (новая редакция) определено, что театрализованная деятельность является специфическим видом детской активности, одним из самых любимых видов творчества. Поэтому педагоги нашего заведения видят свои задачи в том, чтобы выявить актерские способности каждого дошкольника и на этом фоне создать условия для полноценного развития ребенка.

В разнообразии средств воздействия на формирование личности ребенка дошкольного возраста важное место занимает театр. Это особый - синтетический вид искусства, который органично сочетает в себе художественное слово, драматическое действие, поэтику, живопись, музыку и литературу. Он помогает ребенку глубже познать себя, внутренний мир, побуждает ее к самосовершенствованию, вызывая эстетические чувства и эмоции в ходе театрализованного действа. Знакомим дошкольников с назначением и историей театра, с творчеством актеров.

Так, уже с раннего возраста, мы привлекаем детей к театрально-игровой деятельности, начиная с фланелеграфа, театральных и настольных игр. Малыши с удовольствием обыгрывают потешки. Старшие дошкольники проявляют свое творчество в играх-драматизациях и импровизациях (разыгрывание сюжета без предварительной подготовки). Традиционно воспитатели используют различные виды театров: пальчиковый, кукольный, настольный, театр игрушек и тому подобное.

В групповых комнатах оборудованы центры театрализации, где имеются костюмы, декорации, различные реквизиты. Это способствует развитию у детей фантазии (возникновение в их воображении образов литературных героев, сказочных персонажей). Кроме того малыши прибегают к выразительному воплощение психологических особенностей персонажей, самостоятельно выбирают для них средства речевой и внешней выразительности (мимика, жесты, пантомимика).

С детьми работают опытные и творческие педагоги, учитывая педагогический опыт, никогда не останавливаются на достигнутом. Обновляя учебно-воспитательный процесс, отыскивают новые формы и методы организации театрализованной деятельности.

В нашем заведении действует театральный кружок «Казкарик».