Учебно-воспитательный комплекс "Прилуцкий учебно-реабилитационный центр"

Наше заведение - Прилуцкий учебно реабилитационный центр, призванный стать домом радости для таких детей, школой творчества, профессионализма и выдержки для педагогов, островком надежды для родителей, которые оказались в сложной жизненной ситуации один на один со своей проблемой.

В нашем Центре в настоящее время учится и воспитывается 51 ребенок с психофизическими недостатками в 5 дошкольных спецгруппах и 1 классе для детей с особыми образовательными потребностями. Большинство детей имеет несколько диагнозов, что свидетельствует о сложных пороках развития. Это легкая умственная отсталость в сочетании с тяжелыми речевыми нарушениями, задержка психического развития в сочетании с нарушением речи, общее недоразвитие речи в сочетании с задержкой психического развития. Часть детей имеет нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с тяжелыми системными речевыми нарушениями, задержкой психического развития или умственной отсталостью.

В заведении созданы надлежащие условия для лечения, укрепления здоровья, обучения и развития личности ребенка с психофизическими недостатками: зал ЛФК, физиотерапевтический кабинет, медицинская часть Центра, музыкальный зал, кабинеты специалистов: логопедический, кабинет дефектолога, психолога, социального педагога, сенсорная комната, комната психологической разгрузки, коррекционно-оздоровительные уголки в спецгруппах, помещение 1 класса, учебно игровые комплексы спецгрупп.

Миссия нашего заведения - оказать всестороннюю помощь ребенку с психофизическими недостатками успешно войти в современный мир взаимоотношений с окружающей средой (людьми, природой, предметным миром, самим собой), социализация ребенка, формирования валеологического мировоззрения и сознательного отношения к своему здоровью, мотивации к здоровому образу жизни .

Главная наша задача - сформировать целостную гармоничную всесторонне развитую личность ребенка с особыми образовательными потребностями, научить ребенка воспринимать себя среди сверстников, как равный равному.

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА:

осуществление комплексной (педагогической, социальной, медицинской, психологической, физической) реабилитации ребенка; обеспечение социально-правовой защиты детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата; эффективное решение вопросов по созданию благоприятной среды для их развития; реализации ими права на получение образования в соответствии с интеллектуальных, психологических и физических возможностей личности путем специально организованного учебно-воспитательного процесса в сочетании с оздоровительно-профилактической работой.

Одним из приоритетных направлений работы является медицинская реабилитация, которая включает оздоровительно-профилактические мероприятия и лечебно-профилактические мероприятия, медицинское сопровождение ребенка, лечение основных пороков развития.

Вся работа в данном направлении реабилитации фиксируется в ИПР ребенка, где планируется реабилитация каждого ребенка в соответствии диагноза.

С первого момента пребывания ребенка в Центре осуществляется социально психологическое сопровождение. Его цель - создание социально и психологически благоприятных условий для воспитания и обучения детей в данном учреждении, содействие нормальному, полноценному развитию личности.

Физическая реабилитация включает физкультурно оздоровительный направление работы по обеспечению двигательной активности ребенка, осуществлению задач физического воспитания и применения лечебной физической культуры.

Педагоги и медицинские работники заведения имеют общие задачи, а именно: постепенное восстановление утраченных функций опорно-двигательного аппарата у детей, формирование позитивного отношения ребенка к себе, к другим, к окружающему миру, развитие у детей умений и навыков необходимых для общения с окружающим миром, развитие действенного мышления, творческих наклонностей и предпочтений, спортивных способностей и других дарований.

Все структурные подразделения Центра тесно взаимосвязаны между собой, ведь успех возможен только при условии глубокого проникновения одной отрасли в другую, в процессе взаимодействия медицины, психологии и педагогики, в комплексном подходе к осуществлению реабилитационных мероприятий.