Заведение дошкольного образования (ясли-сад) №34 "Золотая рыбка"

Проектная мощность учреждения - 14 групп на 250 мест.

В течение учебного года в ДОУ №34 функционировало 7 групп. Из них 1 группа раннего возраста, 1 специальная группа для детей с нарушением психологического развития, 3 дошкольные группы, 1-б, 1-в класса УВК №6 "Перспектива".

Содержание образовательного процесса в учреждении определялся Базовым компонентом дошкольного образования в новой редакции, утвержденного приказом Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины «Об утверждении Базового компонента дошкольного образования (новая редакция)» вид22.05.2012р. №615.

Требования Базового компонента реализовывались программами и учебно-методическим пособиям, утвержденным Министерством образования и науки Украины, а именно:

обновленной программой воспитания и обучения детей вид2до7рокив «Ребенок» (под редакцией научных руководителей доктор философских наук Огневьюк В.О.та канд.пед.наук Волынец К.И.), 

«Уверенный старт» (авт.кол.Андриетти А.А., Голубович А.П.), Программа художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста «Радость творчества»,

программа развития детей от пренатального периода до трех лет «Оберег», программа по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста «Сказочная физкультура», программа по основам здоровья и безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «О себе надо знать, о себе надо заботиться» ,

парциальная программа по организации театрализованной деятельности в детском саду «Грайлик».

Педагоги ДОУ №34впроваджують в практику работы инновационные методики и технологии, а именно: личностно-ориентированные технологии, технологии саморазвития (Монтессори), технологию развивающего обучения, технология формирования творческой личности, проектно-моделирующие технологии, технологии коллективной творческой деятельности (Иванова), технологию «создание ситуации успеха» (Белкина М.), элементы ТРИЗ, методику обучения раннем чтению М.Зайцева, элементы эйдетике, развивающие игры В.Воскобовича, «Ребус-метод» Л.Штернберга,

оздоровительные методики (цветотерапии, ароматерапии, дыхательной гимнастики по О.Стрельниковою, театра физического воспитания М.Ефименка).

Организация учебно-воспитательного процесса в ДОУ была направлена на реализацию основных задач:

1. Обеспечение развития креативного потенциала ребенка через выявление и поддержку ее природных склонностей, способностей и дарований.

2. Формирование практических навыков по защите и сохранению прав ребенка в процессе педагогической деятельности.

3. Создание необходимой степени мотивации педагогов по повышению уровня информационно-компьютерной компетентности.

4. Создание благоприятного для гармоничного развития ребенка здоровьязбережувального развивающей среды.

       В учебном году работа педагогического коллектива прежде всего ориентировалась особенность ребенка, его индивидуальность, интересы и способности. Педагоги заботились о создании такого образовательной среды, положительно бы повлияло на укрепление и сохранение здоровья детей, за которого бы ребенок чувствовал себя психологически комфортно.