Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №176

Для удовлетворения потребностей населения в заведении функционирует 12 групп, среди них 2 группы раннего возраста, 5 групп специального назначения (ЗЦМ 1, ППР -4) и 6 дошкольных групп общего развития.

Для занятия детей созданы все условия, оборудованы специальные помещения:

• - музыкальная и спортивный залы;
• - кабинеты логопеда, кабинеты дефектологов, психолога;
• - методический кабинет и медицинский блок;
• - прогулочные площадки для каждой возрастной группы;
• - спортивный и игровые площадки.

Детский сад насчитывает 221 ребенка. В заведении работает 1 очередная группа (12 ч) и 11 групп с 10,5 часовым пребыванием. При желании родителей дети находятся на кратковременном пребывании. За отчетный период принято 49 детей. Контингент родителей социально благополучный, преобладают дети из семей рабочих, предпринимателей, служащих, неработающих.

Учебно- воспитательный процесс осуществляет 35 педагогических работника:

• учителя -дефектологи,
• учитель - логопед,
• практический психолог,
• музыкальные руководители,
• воспитатели.

Кружок по изобразительной деятельности

«Радость творчества»

Профильное направление: эстетический цикл, изобразительная деятельность.

Цель работы кружка: выявление, сохранение и развитие творческого и личностного потенциала каждого ребенка, формирования его художественно-эстетической компетентности, содействие творческой самореализации.

образовательные задачи

· Расширение художественного опыта, поощрение видвидуваннямузеив и выставок, наблюдение за объектами природного, предметного, социального окружающей среды, рассмотрение произведений искусства, выделение их характерных эстетических признаков, сравнение их между собой;

· Дальнейшее развитие эмоционального восприятия красоты окружающего мира, обогащение эстетических впечатлений, привитие интереса к изобразительной деятельности;

· Формирование эстетических вкуса и почуттягармонии, першиххудожньо-естетичнихуподобань;

· Совершенствование технических умений по использованию оборудования и различных специфических материалов (гуашевые и акварельные краски, карандаши, фломастеры, гипс, глина, тесто и др.), Поощрение самостоятельного их отбора;

· Воспитание эмоционально-ценностного отношения к предметам окружающего мира, созданных руками человека, активизация интереса к познанию способа их изготовления;

Ознакомление с историей возникновения древнейших народнихремесел (гончарство, ткачество, ковроделие, портняжное и резчиков ремесла, искусство создания народных игрушек), их особенностями и значением в жизни человека; ознакомления с характерными формами, специфическим красочной расцветкой, различным назначением (посуда, украшения, предметы быта и т.п.);

Ознакомление с историей возникновения народной игрушки, различными ее видами, материалами изготовления (дерево, глина, солома, ткань), основным назначением (оберег, игрушка, памятка), региональными различиями;

Поощрение к созданию народных игрушек своими руками и их использование в своей игровой деятельности;

· Развитие эстетического вкуса и творческих способностей, поддержание стремление к оригинальности и самоутверждения.

Образовательные программы:

Программное обеспечение:

1. Базовый компонент дошкольного образования / Научный руководитель: А. М. Богуш, действительный член АПН Украины, профессор, д-р пед. наук; Авт. кол-во: Богуш А. М., Беленькая Г. В., Богинич О. Л., Гавриш Н. В., Долинная А. П., Ильченко Т. С., Коваленко Е. В.,
Лысенко Г. М., Машовец М. А., Низковська О. В., Панасюк Т.В., Пироженко Т. А., Пониманська Т. И., Сидельникова А. Д., Шевчук А. С., Якименко Л . Ю. - М .: Издательство, 2012. - 26 с.

2. Программа художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста "Радость творчества" / БорщР. М.,
СамойликД. В. - Тернополь: Странник, 2013. - 72 с.

3. Программа развития ребенка дошкольного возраста "Украинский дошкольного" / Билана. И., ВознаЛ. М., Максименко А. Л. и др. - Тернополь: Странник, 2012.

4. Программа развития детей старшего дошкольного возраста "Уверенный старт" / рук. проекта ЖебровськийБ. М. - Тернополь: Странник, 2012.

5. Изобразительная деятельность в дошкольных учебных заведениях: рисование, аппликация / ГорошкоН. А. - Харьков: Ранок,
2007. - 224 с.

6. Новые формы получения дошкольного образования / ГрицюкЛ. А., Каратаев. И. - Тернополь: Странник, 2007. - 256 с.

7. Я - дошкольник (возрастные и индивидуальные аспекты психического развития) / КулачкивськаС. Есть, ЛадивирС. О. - Киев:
Нора-принт, 1996. - 107 с.

8. Программа по художньоговиховання, обучение и развития детей 2-6 лет. Кольоровидолонькы / ЛиковаИ. А.-Харьков:
Утро, 2008.

9. Общая психология / под ред. МаксименкаС.Д.- Винница «Новая книга», 2004. - 701 с.

10. Детская психология - Павелко Р.В., Цигипало А.П. - Киев: Академвидав, 2010. - 456 с.

11. Дошкольная педагогика / ПониманськаТ. И.- Киев: Академвидав, 2004. - 432с.

12. Развитие способностей и дарований /. ПроценкоО. - Киев: Школьный мир, 2011. - 128с.

13. Технология развития креативности / ШрагинаЛ. - Киев: Школьный мир, 2010. - 160с