Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №264

Образовательный процесс

На основании принятого решения педагогического совета «Организация работы учреждения в 2019/2020 учебном году» №78-1 о / д от 30.08.2019р., Протокол № 1, заведение дошкольного образования работает по следующим программам:

«Украинская дошкольного» (новая редакция А.В. Низковськои) Программа развития ребенка дошкольного возраста (авт. Кол .: Билан О.И.) - группы №1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11 ;

Программа развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития от 3 до 7 лет «Окошко» (Т.В. Скрипник, С.В.Ракитина) - группа №8;

"Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха" - группа №7.

Взаимодействие музыкального руководителя и учителя-дефектолога

Логоритмика - это ряд упражнений, заданий, игр, сочетает в себе музыку и движения, музыку и слово, музыку, слово и движения. И все это направление на решение коррекционных, образовательных, а также оздоровительных задач. Если мы проанализируем рекомендуемые схемы, которые предлагают различные авторы, то мы заметим, что к ним включены различные виды музыкальной деятельности: пение, слушание музыки, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах.

Пение - включают в себя упражнения и подпевки для тренировки периферического отдела речевого аппарата а также упражнения для развития мелкой моторики, игры с пением, координацию пения и движений.

Восприятие музыки (слушание) - используется для релаксации для активизации и развития слухового внимания а также развития волевых черт характера.

Музыкально-ритмические движения - имеют в виду упражнения, игры с пением и словом, инструментальные игры для развития внимания, памяти, координации движений, ориентации в пространстве, чувство ритма, и тому подобное.

Игра на музыкальных инструментах - помогает развитию чувства ритма и мелкой моторики.

Исходя из всего этого, можно сделать выводы: музыкальный руководитель, который знаком с основами логопедии и заинтересован в работе с детьми, в которых присутствуют недостатки языка помогать в коррекционной работе каждому ребенку.

Материал который обычно используется на заняттях.Що же дает наиболее эффективный результат? Какой материал?

Игры со словом, игры с пением, музыкально-дидактические игры и упражнения, а также разнообразные упражнения для формирования основных движений, которые учат ориентироваться в пространстве; общеразвивающие упражнения для развития различных групп мышц, прежде всего - для рук, мелкой моторики упражнения, воспитывают музыкально-ритмические чувства; упражнения для развития внимания и памяти, а также те, что регулируют мышечный тонус.

Среди музыкально-ритмических движений на занятиях по логоритмикой упражнения занимают главное место.

Структура логоритмические занятий

1 часть: Вступительная.

Подготовка к языковому и моторного нагрузки (используются упражнения на развитие основных движений и чувство ритма).

2 часть. Главная.

Включает различные упражнения на развитие внимания, координации движений, речи с движениями, мышечного тонуса, чувство ритма, речевые и мимические движения, мелкая моторика, а также слушания, пение, игра.

3 часть. Заключительная.

Возвращает детей в спокойный уравновешенный состояние.

Но практика работы с детьми вышеупомянутой категории показала, что можно использовать различные варианты этой схемы. Это зависит от ряда факторов:

1) от психофизических особенностей детей данной группы, их состояния на момент проведения занятия;

2) от коррекционных задач на данный период;

3) от времени проведения занятия и тому подобное.

Логоритмика - лучший показатель работы муз.керивника с дефектологом, их сотрудничества. Ведь коррекционные задачи, которые решают оба специалиста - одинаковые: помочь ребенку поверить в свои возможности разбудить ее внутренние возможности облегчить ей процесс адаптации в общественной жизни.

Если подходить к этому занятию творчески, каждый из них станет неповторимым, интересным, ярким, и в то же время сможет решить много сложных коррекционных задач.

Територія обслуговування :

Володимира Великого (Мелешкіна), 38, 40, 42;

вул. Генерала Радієвського (Тинка), 1-18, 20-23,

26-28, 31-34, 36, 39, 40, 41