Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №77

Образовательный процесс, режим работы, дополнительные образовательные услуги

Содержание образовательного процесса в детском саду «Барвинок» определяется Базовым компонентом дошкольного образования и комплексными образовательными программами «Украинская дошкольного» и «Уверенный старт».

Используются следующие основные формы организации детей:

- специально организованная учебная деятельность (занятия),

- игры,

- самостоятельная деятельность детей (художественная, двигательная, речевая, игровая, трудовая, исследовательская и др.),

- индивидуальная работа,

- наблюдение, экскурсии, походы, праздники и развлечения,

- кружки и тому подобное.

В зависимости от возраста детей, педагогической цели, материально-технического обеспечения групп, профессионального мастерства педагогов, они организуются фронтально, подгруппами или индивидуально.

Основной формой организованной учебной деятельности детей дошкольного возраста являются занятия по различным разделам программы (тематические, комплексные, комбинированные, интегрированные, доминантные и

др.). Продолжительность занятия для детей младшего дошкольного возраста - от 15 до 25 минут (5-6 групповых занятий в неделю), старшего дошкольного возраста - от 25 до 35 минут (7-8 групповых занятий в неделю).

При составлении расписания занятий учитывается их доминирующее нагрузки на ребенка (психическое, физическое, эмоциональное), предполагается рациональное чередование видов деятельности (умственная, двигательная, практически-прикладная) на каждом из них.

Организованная учебная деятельность детей в форме занятий планируется преимущественно в первую половину дня. В отдельных случаях допускается проведение некоторых занятий во второй половине дня. Это, в отдельных случаях, касается занятий по физической культуре, изобразительной деятельности в группах детей старшего дошкольного возраста. Элементы учебной деятельности включаются также к другим формам работы с детьми в повседневной жизни (игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа, наблюдение, дежурство и т.д.).

Создание условий для полноценного, своевременного и всестороннего развития ребенка является основным из основных задач нашего дошкольного учреждения. Именно поэтому, наш педагогический коллектив уделяет значительное внимание постоянному совершенствованию развивающего предметно-игровой среды. Удачная организация развивающего пространства в групповых комнатах стала основой для захватывающего, содержательной жизни и разностороннего развития воспитанников всех групп. Развивающее среда - это комплекс психолого-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических, эстетических условий, обеспечивающих двигательные и познавательные потребности каждого воспитанника нашего сада. Обустраивая групповые комнаты, педагоги стремились сделать их уютными, приятными для пребывания детей. Поэтому, организуя для своих воспитанников жизненное пространство в заведении, мы учитывали его значимость для становления личности.

Прежде всего, воспитатели заботятся о том, чтобы через предметно-игровую среду максимально разворачивалась самостоятельная творческая активность детей, а для этого им предоставляется право собственного выбора, увеличивается степень их свободы. Всегда стараемся организовать жизнь в группах так, чтобы дети могли вариативно, гибко использовать пространство, чувствовать себя обладателями игр и игрушек, проявлять свои интересы, заниматься любимыми делами, и по своему усмотрению, использовать свое свободное время.

Все игровые центры в группах соответствуют санитарно-гигиеническим, педагогическим, эстетическим требованиям, побуждают детей к проявлениям творчества, активности в познании окружающей среды, общении, способствуют полноценному развертыванию их потенциальных возможностей. Ежедневная спокойная, дружеская атмосфера позволяет наполнить среду, в которой растут дети, новыми более интересными игровыми уголками. Дети изучают его и находят для себя то, что соответствует их интересам. Благодаря этому каждый ребенок живет реальной жизнью, основанный на сознательном отношении к живой природе, уважении и умении общаться со сверстниками, познавать окружающий мир.

На сегодняшний день в учреждении в наличии пандус для заезда инвалидных колясок на первый этаж.

Установлено кнопку вызова, размещено соответствующие знаки.

Территория обслуживания

Улицы обслуживания:

1. Вячеслава Черновола

дома №21, 23, 25, 27, 39, 41, 43, 51, 53, 55, 57, 59,61, 63, 65;

2. Лесного

дома №24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 36, 37, 38, 40, 41, 42, 43, 44;

3. Независимости Украины

дома №21, 22, 23, 24, 26, 27, 31, 33.