Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №239

Детский сад работает

за 10,5 - часовым режимом - 9 групп

по 12 - часовым режимом - 1 группа.

Воспитывается и учится в дошкольном учреждении 240 детей.

Организация питания и медицинское обслуживание заведения:

Трехразовое питание детей организуется в соответствии с установленными государственными нормами, к режиму пребывания детей в саду. Заведение определяет потребность в продуктах питания в централизованном порядке.

Медицинское обслуживание детей Учреждения осуществляется медицинским персоналом, который осуществляет физкультурно-оздоровительные и лечебно-профилактические мероприятия; контроль за состоянием здоровья; физическим развитием детей; организацией их физического воспитания, закаливания; соблюдение санитарно-гигиенических норм режима и качества питания.

Организация учебно-воспитательного процесса:

Учебно-воспитательный процесс в Учреждении осуществляется в соответствии с программами обучения и воспитания детей дошкольного возраста, рекомендованных Министерством образования Украины для работы с детьми, имеющими речевые недостатки, задержку психического развития.

В Учреждении определена украинский язык обучения и воспитания.

Основным документом, регулирующим учебно-воспитательный процесс является учебный план, который утверждается педагогическим советом Учреждения.

Учебные занятия начинаются 1 сентября и заканчиваются 25 мая.

График каникул определяется согласно учебным планом.

Создание условий в Учреждении для осуществления учебно-воспитательного процесса:

Для жизнедеятельности и всестороннего развития детей созданы надлежащие условия: групповые комнаты оборудованы необходимой мебелью, имеют современный дизайн, учтены санитарно-гигиенические условия для пребывания детей. Для полноценного развития личности, творческого мышления, воображения, фантазии, познавательных способностей, создан развивающие-игровая среда, которая дает каждому ребенку возможность найти себе дело по душе, в соответствии со своими интересами, вкусами, индивидуального развития.

Приоритетные направления работы психологической службы КДНЗ №239

• Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей всех возрастов;
• Диагностическая, коррекционно-развивающая работа с детьми всех возрастов;
• Выявление и устранение психологических причин отклонений в развитии;
• Выявление и сопровождение детей группы риска;
• Работа с одаренными детьми;
• Психологическая подготовка дошкольников к школе;
• защита психического здоровья участников учебно-воспитательного процесса;
• Просветительская, профилактическая работа с повышением психологической компетентности и культуры участников педагогического процесса, обеспечения психогигиены в заведении.
• Отработка системы работы с семьей по воспитанию целостной личности, духовно-богатой, способной к самореализации через обобщение традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями.

Задача психологической службы КДНЗ № 239

• · Проводить психодиагностическую, коррекционную работу с детьми дошкольного возраста, педработниками, техперсоналом и родителями;
• · Проводить работу направленную на сохранение и укрепление психического здоровья детей;
• · Предоставлять консультативную помощь родителям, педработникам, техперсонала;
• · Повышать психологическую компетентность родителей и педагогических работников через различные
• формы работы;
• · Пополнять банк психологической литературы, методик и знакомиться с новинками научно - методической литературы, периодических изданий.

Система функционирования психологической службы учреждения:

1. Работа психолога с детьми:

• · Развивающая работа (участие и влияние психолога на процесс воспитания личности и индивидуальности ребенка);
• · Психологическое изучение и диагностическая работа с детьми (изучение эмоциональной сферы ребенка, уровня умственного развития, особенностей внутригрупповых и внутрисемейных отношений, особенностей познавательных процессов, коммуникативных умений, интересов, склонностей, определения уровня готовности к обучению в школе, диагностика на запрос воспитателей, родителей ребенка )
• · Профилактично- коррекционная работа с детьми (помощь в адаптации, при выявлении определенных нарушений в развитии и поведении ребенка, формирование благоприятного психологического микроклимата в группах, коррекция ошибочных установок ребенка, психологическая поддержка во время переживания травмируя событий, улучшение психического состояния, налаживание отношений со взрослыми ).

2. Работа с родителями воспитанников дошкольного учреждения:

• · Консультативная работа с родителями (помощь родителям, по адаптации детей, помощь в налаживании постоянных психолог-педагогических взаимоотношений с воспитателями, повышение психологической компетентности по определенным вопросам, по развитию ребенка, значение родителей в этом процессе ...);
• · Повышение уровня психологической просвещения родителей;
• · Участие в родительских собраниях (по запросу воспитателей групп).
• · Профилактически коррекционная работа с родителями.
• · Работа родительского клуба

3. Работа психолога с педагогическим коллективом:

• · Изучение запросов воспитателей всех групп, связанных с детьми и их родителями;
• · Повышение психологического образования воспитателей (в ходе совместных занятий по запросу администрации, воспитателей - на разные темы, связанные с особенностями развития детей, подходов к воспитанию ...);
• · Практическая помощь воспитателям в создании благоприятного психологического климата в группах и развивающей среды;
• · Проведение занятий в группах на запрос воспитателей и администрации;
• Предоставление психолого-педагогической помощи в конфликтных ситуациях, ситуациях жизненных кризисов;
• · Консультирование по личным вопросам.